Estuditec's Blog

El continuo desarrollo tecnológico ha modificado los modos de enseñar y de aprender irremediablemente, pero esta alfabetización digital es mucho más que manejarse entre ratones y teclas. Así lo ha defendido Lluís Font, secretario de Políticas Educativas del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, en la tercera jornada de la XXVI Semana Monográfica de la Educación que Fundación Santillana dedica este año a los retos docentes planteados por la sociedad digital. “La tecnología tiene que ser propedéutica e instrumental, no está justificada si no logra un objetivo educativo aunque aporte motivación a los alumnos”, advierte Font. “La escuela no requiere una googlelización, sino herramientas innovadoras que complementen a las tradicionales”, ha añadido. El secretario de Políticas Educativas de la Generalitat catalana se suma a la postura crítica que expone Finkielkraut Alain, profesor de filosofía de la École polytechnique, en Internet: el éxtasis inquietante. La obra cuestiona la utilidad de las TIC para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos, que tienden a distraerse con el formato, más allá de los contenidos. EL PAÍS

Los sindicatos han calificado los recortes que se están llevando a cabo en distintas comunidades como “el mayor ataque a la educación en la historia de la democracia”. Para muchos, esta puede ser una afirmación grandilocuente, tal vez exagerada. Pero lo cierto es que es la primera vez, al menos en los últimos 30 años, que desciende el gasto público total (la suma de todas las Administraciones) en educación, según las previsiones, aún no cerradas, presentadas ayer por el Ministerio de Educación. A lo largo de los años, el esfuerzo en relación con el producto interior bruto ha fluctuado, pero en todo este tiempo nunca había bajado de un año para otro el gasto total, el 88% del cual depende de las comunidades autónomas. También es cierto, como recuerda el economista de la Pompeu Fabra José García-Montalvo, que la bajada del PIB en esta crisis ha sido mucho mayor que en otras anteriores. Elpais

Desde hace ya bastante tiempo soy seguidor de Larry Ferlazzo y me gustan mucho sus recopilaciones de herramientas. En esta ocasión ha publicado una recogiendo las, según su opinión, mejores herramientas 2.0 que ha probado con sus alumnos durante este año 2011. Algunas de ellas he tenido ocasión de probarlas, pero gracias a esta entrada, probaré algunas que desconocía.

educaplay (ya he hablado  sobre ella y me parece realmente buena)Se pueden crear un buen número de ejercicios e insertarlos en blogs y wikis. Estos incluyen adivinanzas, crucigramas, rompecabezas, Sopa de letras, de relleno de textos, diálogos, dictados. Por lo menos en algunos de los ellos, incluyendo el dictado, se ofrece la posibilidad de grabar audio.

tildee  permite crear muy fácilmente y paso a paso un tutorial para casi cualquier cosa. Puedes añadir texto, mapas, videos y fotos (por desgracia, sin embargo, sólo se puede subir fotos – no pegarlas  de la Web). No hay que registrarse en el servicio para crear el tutorial. Me parece genial tanto para profesores como para que los propios estudiantes creen tutoriales.

Web Doc. No la conocía y me ha gustado bastante. Es una nueva plataforma de blogs que hace muy fácil  escribir documentos. Escribiré una entrada con sus características y posibilidades de uso.

Instablog (ya he hablado de ella en este blog). Es súper fácil y  rápido  para estudiantes, profesores o cualquier persona que quiera  crear una página web, y no requiere registro.

Swayable te permite crear una encuesta simple que puede incluir dos fotos (puedes subirlas o tomarlas de la web) y una pregunta. VER MAS EN EL NÚVOL

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha reconocido que un alumno no mejora sus resultados «repitiendo sin más», por lo que se ha mostrado partidario de impulsar una enseñanza más tutorizada e individualizada, basada en la evaluación continua y en la recuperación, para ayudar a los que «se van quedando atrás».

El Ministro asumía ayer en Santander, donde presidió la apertura de los cursos de verano de la Universidad Menéndez Pelayo, que el sistema educativo español no le saca partido a las repeticiones de curso, y que son pocos los alumnos repetidores que logran mantener el nivel en cursos posteriores.

Gabilondo habló de la Evaluación General de Diagnóstico 2010 realizada por el Ministerio entre 29.154 estudiantes de 2.º curso de ESO en 870 centros de toda España y según la cual el 17% de los alumnos presenta un rendimiento bajo e insuficiente para afrontar su futura vida laboral.  El Periódico

La escuela pública catalana suspende.

Más de un 20% de los alumnos de sexto de Primaria no consigue obtener los conocimientos básicos de matemáticas y lenguas, según datos facilitados ayer por Ensenyament después de un examen realizado en 2.101 centros de toda Cataluña.

Estas cifras superan ampliamente el umbral de fracaso escolar marcado por el Consejo Europeo, del 15%. “Tenemos muchas cosas que mejorar”, reconoció ayer la consellera, Irene Rigau, que no obstante remarcó que se han obtenido “mejores notas” que en los años anteriores.

El inglés, con un 26,6%, es la asignatura que presenta el porcentaje de fracaso escolar más alto, seguido del castellano (26,5%), catalán (26,3%) y matemáticas (21,4%).

Los resultados mejoran notablemente en los colegios concertados y privados, con niveles de fracaso muy inferiores en catalán (16,5% y 16,8% respectivamente), castellano (15,4% y 10,3%), matemáticas (13,8% y 10%), e inglés (14,2% y 3,9%).

Como novedad de este año, los alumnos de sexto de Primaria que han suspendido la prueba deberán hacer actividades de refuerzo este verano de forma obligatoria.

Para ello, Ensenyament ha habilitado unas carpetas virtuales -en la página educat365.cat en las que se marca un horario de estudio y se organiza los deberes, que se presentarán al profesor el primer día del próximo curso.  ADN

La Ley de Educación Catalana (LEC) ya es casi una realidad. Los grupos parlamentarios votaron ayer el dictamen y en julio se aprobará el texto final. En algunos momentos, la discusión de la norma ha levantado mucha polvareda pero el pacto entre ERC, CiU y PSC, hace dos semanas, desencalló la situación. No obstante, lo que tenía que ser “una ley de país” no ha convencido a  ICV, que ya ha anunciado que no la votará. De momento, el borrador da unas pautas de lo que será el futuro de la educación en Catalunya.

Colegios concertados  

La LEC establece que Catalunya tiene “un modelo educativo de interés público” y define la escuela catalana como “inclusiva, laica y plural”.  Pero en este modelo también deja lugar para los centros privados concertados a los que concede la “autonomía pedagógica”.

La portavoz de ICV, Dolors Camats, ya ha anunciado en numerosas ocasiones que su partido no votará la norma porque considera que el Pacto Nacional por la Educación  equiparaba la escuela pública y la concertada en derechos y obligaciones, algo que la futura ley no hace. Según Camats,  la nueva normativa dará más ventajas a la escuela concertada y  la primará por encima de la pública.  Leer más

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Guerra abierta entre los sindicatos y el Departamento de Enseñanza por la reorganización escolar que prepara la Generalitat para el próximo curso con la supresión de la sexta hora escolar. El divorcio, fraguado en las estériles negociaciones de las últimas semanas, se concretó ayer con el llamamiento de las centrales sindicales a que los docentes se unan a las protestas contra los recortes del Gobierno catalán en los servicios públicos. Los sindicatos interpretan la modificación horaria como una artimaña mediante la cual la Generalitat aplicará, sin nombrarlo, un tijeretazo en el ámbito educativo para despedir a 3.500 docentes. Por ello cortaron la Via Augusta durante unos 15 minutos a su salida de la reunión con la consejera de Enseñanza, Irene Rigau, y convocaron movilizaciones para cada miércoles en todos los centros escolares de Cataluña. Rigau, por su parte, reaccionó convocando una roda de prensa para denunciar el mensaje “fraudulento” de los sindicatos por tergiversar el modelo del Gobierno catalán y defendió que el nuevo horario escolar “no comportará ningún despido”.  El País.

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